TRABAJO

Deseando bienestar en sus hogares, les dejo las actividades para los siguientes días, cubriendo hasta el 3 de abril y con regreso a las aulas el 20  de abril del mismo año en curso. Hasta nuevo aviso y de acuerdo a la Autoridad Educativa.

 

Trabajo para 1ero.  E                                                     ESPAÑOL                                           

Profesora Janette Gastélum Islas                             marzo – abril 2020

 

ACTIVIDAD 1

1. Elaborar una ficha en el cuaderno o en hojas blancas acerca del idioma indígena previamente asignado como el de la pág. 228

2. Leer las p. 228-229 y contestar en el cuaderno las 4 preguntas del apartado 6. Transcribir pregunta y respuesta:

¿Qué palabras de las contenidas en el cuadro de la página anterior…?

3. Escribe en el cuaderno 10 palabras provenientes del idioma indígena asignado y su significado.

4. Para la investigación pueden ser te utilidad los siguientes enlaces:

 Estos son los Idiomas Indígenas mas hablados en México

https://www.youtube.com/watch?v=5ta2_alDdPM

 

Lo que no sabías de: Lenguas indígenas en México

 https://www.youtube.com/watch?v=Y624yNafgCo

 

ACTIVIDAD 2

 1. Leer p. 210 Al que a buen árbol se arrima… Refranes, pregones y dichos populares.

2. Responde en tu cuaderno las 4 preguntas de la pág. 212 ¿Conoces alguna rima, canción… ?

3. Escribe en tu cuaderno la definición de refrán, dicho popular y pregón.

4. Leer la información básica p. 212-214

5. Resolver las actividades de la p. 215 para los puntos 1 y 2 dejo estos enlaces para que de ahí puedan tomar algunos ejemplos “10 Refranes Populares Con Su Significado” https://www.youtube.com/watch?v=YXzvon5lcz8 y “79 Bonitos Refranes Mexicanos con los que Aprender y Pensar”  https://www.youtube.com/watch?v=8BwJ1ZsLIY0 sigan las indicaciones que les dan el libro para las siguientes actividades 4, 5, 6.

6. De forma individual entregarán a la profesora en su cuaderno la compilación de 5 Refranes, pregones y dichos populares, dando un  total de 15. El formato en que los harán será siguiendo el ejemplo de la pág. 217 escribirás quién fue el informante, la edad, la ocupación y el lugar.

 

BOTELLITA DE JEREZ, TODO LO QUE DIGAS SERÁ AL REVÉS…

Vámonos al teatro

En atención a las recomendaciones preventivas de la @SSalud_mx, el INBAL, a través de @teatroinbal, informa que se pospone el 13 Gran Maratón de Teatro para Niñas, Niños y Jóvenes.

Muy atentos a la nueva fecha, queda suspendido y se reprogramará. 

1. Revisa la cartelera y acude a la obra que más llame tu atención este 21 de marzo.
2. Tómate una fotografía, posteriormente la imprimirás para pegarla en tu cuaderno.
3. Contesta las siguientes preguntas en el cuaderno y muéstralo a tu profesora durante las sesiones.

1. ¿Quiénes son los personajes y sus relaciones en el drama? ¿Quién es el protagonista?

2. ¿Qué situación  se presenta en la obra? ¿Cómo progresa la acción? Explique.
3. ¿Cuál es el tema principal de la obra? ¿Temas secundarios?
4. ¿Cómo es el final de la obra?
5. ¿Se pone  énfasis en la creación de empatía entre actor / espectador?

Es muy importante que corrobores el teatro donde se presenta la obra, la mayoría son en los teatros que se encuentran en el Centro Cultural del Bosque, atrás del auditorio nacional o bien el teatro Isabela Corona, de cualquier forma ingresen al link para que verifiquen el mapa y los horarios.

Al lado derecho del nombre de la obra de teatro viene un número por ejemplo 8+ eso significa que es para mayores de 8 años.

Todas las obras son GRATUITAS.

https://inba.gob.mx/actividad/ciclos/201/13-maraton-de-teatro-para-ninas-ninos-y-jovenes

Teléfonos: 55 5283 4600, 5280 8771 ext. 502

Día de muertos

Visita alguna de las ofrendas y responde lo siguiente en el apartado de comentarios:

RECUERDA ESCRIBIR TUS DATOS PERSONALES: Nombre, grupo y número de lista

1.  Lugar de la ofrenda:

2. Está dedicada a alguien en específico, algún estado de la república, personaje, familiar, etc.

3. ¿Cuál es el significado de cada uno de los materiales que integran la ofrenda (fotografías, alimentos, velas, agua, sal, flor de cempasúchil, etc.)
 
4. Para la tradición popular que festeja el mexicano refiere a qué tipos de muertos se consagra el 1ero. y 2do. de noviembre

 Para responder la siguiente pregunta apóyate de tus padres, abuelos, tíos y familia general.
5. ¿Qué significado tiene el altar a los muertos en tu familia, dentro de las tradiciones mexicanas? ¿Por qué?

6. Tómate una fotografía en alguna de las ofrendas,  pégala en el cuaderno de español y muéstrala a tu profesora para hacer válida la participación. 

Recomendaciones de ofrendas:
*Museo Dolores Olmedo
*UNAM Ciudad Universitaria en las islas
*Coyoacán
*Zócalo
*Alcaldías

Visita la página para que tengas los detalles de la ofrenda en el zócalo

https://www.milenio.com/politica/comunidad/zocalo-cdmx-instalan-ofrenda-muertos-2019

Megaofrenda UNAM 2019

Sin duda alguna, año con año, uno de los altares que recibe miles de visitantes es el que realiza la Universidad Nacional Autónoma de México, que este año se encontrará ubicado en Plaza Santa Domingo y Plaza 23 de Mayo en el Antiguo Barrio Universitario del Centro Histórico.
Los días para visitar la ofrenda será del 1 al 3 de noviembre, en un horario de 10am a 9pm y la temática se basará en el Aniversario Luctuoso número 100 de Emiliano Zapata.

Recuerda que tú decides a qué ofrenda asistir, incluso puede ser la más cercana a tu domicilio.

Teatro

XOCHIMILCO O DE CÓMO SOBREVIVIERON LOS AJOLOTES A LA EXTINCIÓN

Ubicado en:

Casa Leona Vicario

República de Brasil no. 37 Centro histórico, Alcaldía Cuauhtémoc, Ciudad de México, planta baja esquina con  Colombia.

sáb 26 oct, 12:00 - 14:00 h

Entrada libre

https://www.inba.gob.mx/actividad/7494/xochimilco-o-de-como-sobrevivieron-los-ajolotes-a-la-extincion--taller-infantil


Responde estas preguntas en tu cuaderno después de ver la obra.

1. Elabora un comentario acerca de la obra.

2. Describe tres personajes de la obra que te parezcan más interesantes, escribe sus características físicas y psicológicas.

3. ¿Cómo es el escenario, vestuario, luz, sonido, etc.?

RECUERDA PEGAR TU BOLETO O BIEN TOMARTE UNA FOTOGRAFÍA QUE DEMUESTREN TU ASISTENCIA A LA OBRA

Fiestas patrias

A) En el apartado de comentarios, elabora un cuento breve acerca de:

1. Los símbolos patrios, puedes abordar sólo uno o los tres.

2. El orgullo de ser mexicano.

3. Los valores que poseen y nos distinguen como mexicanos.

4. Los lugares tan maravillosos que  identifican a México.

5. Gastronomía, vestimenta, música, una en particular o varias, por ejemplo; la creación de algún platillo de alguna región, origen de los huapangos veracruzanos, etc., nuestro país cuenta con gran acervo histórico que puede ayudarles.  

 

¡Tú eliges qué temática abordar en tu historia, sé original!

 

   Recuerda la estructura del cuento (planteamiento, desarrollo, clímax y desenlace), cuida el manejo de los signos de puntuación, ortografía y la redacción.

B) Responde la siguiente pregunta: ¿Cómo festejaste éstas fiestas patrias? 

 

Escribe tus datos (nombre completo empezando por el apellido y grupo).

 

Fecha límite de publicación: 20 de septiembre de 2019.

 

2019-2020

 

Revisa el apartado de "extras" en el Instructivo de trabajo de la asignatura. Recuerda escribir tus datos personales completos cada que realices un comentario.